23. April '21
Eine virtuelle Präsentation mit dem Titel „Welten der Physik“ der Hochschule Coburg hat einen blauen Hintergrund mit wirbelnden Linien. Sie zeigt kreisförmige Bilder, die verschiedene physikalische Themen darstellen, und einen geteilten Bildschirm mit zwei Personen in der unteren rechten Ecke.
Eine virtuelle Präsentation mit dem Titel „Welten der Physik“ der Hochschule Coburg hat einen blauen Hintergrund mit wirbelnden Linien. Sie zeigt kreisförmige Bilder, die verschiedene physikalische Themen darstellen, und einen geteilten Bildschirm mit zwei Personen in der unteren rechten Ecke.
Auf einem virtuellen Meeting-Bildschirm wird eine hölzerne Murmelbahn mit Bahnen und Zahlen angezeigt. Auf der rechten Seite sind in den Videoanruf-Miniaturansichten vier Teilnehmer zu sehen. Eine Person von der Hochschule Coburg interagiert mit der Maschine, indem sie deren Sockel festhält.
Auf einem virtuellen Meeting-Bildschirm wird eine hölzerne Murmelbahn mit Bahnen und Zahlen angezeigt. Auf der rechten Seite sind in den Videoanruf-Miniaturansichten vier Teilnehmer zu sehen. Eine Person von der Hochschule Coburg interagiert mit der Maschine, indem sie deren Sockel festhält.
In einem virtuellen Meeting mit acht Teilnehmern, das in einem Raster angezeigt wird, diskutieren Studierende der Hochschule Coburg über einen gemeinsamen Bildschirm. Die Benutzeroberfläche, die unten mit Bedienelementen für Videoanrufe ausgestattet ist, hebt ein Diagramm mit farbigen Linien und beschrifteten Abschnitten hervor.
In einem virtuellen Meeting mit acht Teilnehmern, das in einem Raster angezeigt wird, diskutieren Studierende der Hochschule Coburg über einen gemeinsamen Bildschirm. Die Benutzeroberfläche, die unten mit Bedienelementen für Videoanrufe ausgestattet ist, hebt ein Diagramm mit farbigen Linien und beschrifteten Abschnitten hervor.
Ein virtuelles Meeting mit zwölf Teilnehmern auf einem Videoanrufraster, verbunden mit der Hochschule Coburg. Elf sind sichtbar, während ein Bildschirm einen kosmischen Hintergrund zeigt. Die Teilnehmer wirken engagiert und nehmen von unterschiedlichen Wohnsituationen aus teil. Die Benutzeroberfläche ist auf Deutsch.
Ein virtuelles Meeting mit zwölf Teilnehmern auf einem Videoanrufraster, verbunden mit der Hochschule Coburg. Elf sind sichtbar, während ein Bildschirm einen kosmischen Hintergrund zeigt. Die Teilnehmer wirken engagiert und nehmen von unterschiedlichen Wohnsituationen aus teil. Die Benutzeroberfläche ist auf Deutsch.
Der Girls‘ Day 2021 war ein besonderer: Die Coronapandemie machte Präsenzformate schwierig bis unmöglich. Dass Berufsorientierung auch in diesen Zeiten dennoch stattfinden kann, zeigten viele Veranstalter*innen, z.B. mit neu entwickelten Onlineformaten.
Die Hochschule Coburg beteiligt sich bereits seit 2003 am jährlich stattfindenden Girls‘ Day. Die Veranstaltung ist Teil des Programms von „MUT – Mädchen und Technik„, mit dem der weibliche MINT-Nachwuchs gefördert wird. Bereits in den Herbstferien fand in diesem Zusammenhang ein oberfrankenweites Online-Ferienangebot statt.
Am 22.04.21 nutzen 14 Schülerinnen die Möglichkeit, sich über ein Studium der Technischen Physik an der Hochschule Coburg zu informieren und Einblick in die spannende Welt der immer kleiner werdenden Computerprozessoren zu erhalten. Warum man dazu Wissen über Optik braucht, erklärte Michael Wick, Professor an der Hochschule Coburg, in einer Vorlesung. Auf der Optikplattform optico.app konnten die Teilnehmerinnen dann ausprobieren, wie Linsen und Spiegel genutzt werden, um Licht zu bündeln, zu streuen, zu fokussieren und auszurichten.
Nach diesem Einblick in die Welt der Physik berichtete Sophie von der Sahle, Studentin der Technischen Physik im 4. Semester von ihren Studienerfahrungen. Wie sie den Weg zum Studium fand, was sie daran begeistert und wo sie ihre berufliche Zukunft sieht – diese und andere Fragen interessierten die Teilnehmerinnen.
Das Feedback zum Abschluss des ersten Online-Girls‘ Day fiel positiv aus. Und immerhin die Hälfte der Teilnehmerinnen gab an, sich nach der Veranstaltung jetzt mehr für Physik zu interessieren als vorher.
