7. September '18
In einem lebhaften Klassenzimmer steht eine Gruppe von Kindern Schlange, während ein Erwachsener einem jungen Mädchen hilft, einen historischen Helm anzuprobieren. Das Mädchen, das einen bunten Schal trägt und ihr Plüschtier umklammert, strahlt vor Aufregung. In der Nähe weist das dekorative Schild auf das bereichernde Geschichtsstudium der Hochschule Coburg hin.
In einem lebhaften Klassenzimmer steht eine Gruppe von Kindern Schlange, während ein Erwachsener einem jungen Mädchen hilft, einen historischen Helm anzuprobieren. Das Mädchen, das einen bunten Schal trägt und ihr Plüschtier umklammert, strahlt vor Aufregung. In der Nähe weist das dekorative Schild auf das bereichernde Geschichtsstudium der Hochschule Coburg hin.
Ein Mann steht vor einem Klassenzimmer der Hochschule Coburg und spricht zu einer Gruppe von Kindern, die an ihren Tischen sitzen. Hinter ihm wird auf die Tafel ein Bild der Erde mit einem deutschen Text projiziert. Die Kinder scheinen aufmerksam und interessiert zu sein.
Ein Mann steht vor einem Klassenzimmer der Hochschule Coburg und spricht zu einer Gruppe von Kindern, die an ihren Tischen sitzen. Hinter ihm wird auf die Tafel ein Bild der Erde mit einem deutschen Text projiziert. Die Kinder scheinen aufmerksam und interessiert zu sein.
Eine Gruppe von Kindern sitzt an einem Tisch und schreibt konzentriert in Hefte an der Hochschule Coburg. Ein Mädchen im Vordergrund hält einen Bleistift und schreibt konzentriert. Bunte Wasserflaschen und Federmäppchen sind über den Tisch verteilt.
Eine Gruppe von Kindern sitzt an einem Tisch und schreibt konzentriert in Hefte an der Hochschule Coburg. Ein Mädchen im Vordergrund hält einen Bleistift und schreibt konzentriert. Bunte Wasserflaschen und Federmäppchen sind über den Tisch verteilt.
Ein junges Mädchen im rosa Shirt hebt im Hörsaal der Hochschule Coburg aufmerksam und interessiert die Hand. Sie sitzt neben einer kleinen Flagge auf dem Tisch. Im Hintergrund sitzen auch andere Kinder, eines sieht überrascht aus.
Ein junges Mädchen im rosa Shirt hebt im Hörsaal der Hochschule Coburg aufmerksam und interessiert die Hand. Sie sitzt neben einer kleinen Flagge auf dem Tisch. Im Hintergrund sitzen auch andere Kinder, eines sieht überrascht aus.
Kinder der Hochschule Coburg beteiligen sich an einer lebhaften Musikaktivität, bei der sie Küchenutensilien als Trommeln verwenden. Zwei Kinder mit Schlägeln stehen davor und spielen auf großen Behältern, während andere in Freizeitkleidung und mit roten Schlüsselbändern zuschauen und mitmachen. Die Szene ist lebendig und interaktiv.
Kinder der Hochschule Coburg beteiligen sich an einer lebhaften Musikaktivität, bei der sie Küchenutensilien als Trommeln verwenden. Zwei Kinder mit Schlägeln stehen davor und spielen auf großen Behältern, während andere in Freizeitkleidung und mit roten Schlüsselbändern zuschauen und mitmachen. Die Szene ist lebendig und interaktiv.
Kinder sitzen in einem Hörsaal der Hochschule Coburg und sind mit einer Aktivität beschäftigt. Ein Mädchen in einem rosa Hemd lächelt und legt seinen Arm auf den Tisch, umgeben von anderen Kindern mit roten Schlüsselbändern.
Kinder sitzen in einem Hörsaal der Hochschule Coburg und sind mit einer Aktivität beschäftigt. Ein Mädchen in einem rosa Hemd lächelt und legt seinen Arm auf den Tisch, umgeben von anderen Kindern mit roten Schlüsselbändern.
Eine Frau unterrichtet in einem großen Hörsaal der Hochschule Coburg, in dem viele Studierende an ihren Tischen sitzen. Die Studierenden hören aufmerksam zu, und auf dem Tisch ganz vorne sind verschiedene Unterrichtsmaterialien zu sehen.
Eine Frau unterrichtet in einem großen Hörsaal der Hochschule Coburg, in dem viele Studierende an ihren Tischen sitzen. Die Studierenden hören aufmerksam zu, und auf dem Tisch ganz vorne sind verschiedene Unterrichtsmaterialien zu sehen.
Zwei Jungen mit Lanyards stehen an einem Tisch und nehmen Papiere von einer Frau in einer roten Jacke mit Pelzbesatz entgegen. Der mit bunten Heften gefüllte Tisch scheint Teil einer Veranstaltung der Hochschule Coburg zu sein und trägt zur lebhaften Atmosphäre dieser geschäftigen Indoor-Messe bei.
Zwei Jungen mit Lanyards stehen an einem Tisch und nehmen Papiere von einer Frau in einer roten Jacke mit Pelzbesatz entgegen. Der mit bunten Heften gefüllte Tisch scheint Teil einer Veranstaltung der Hochschule Coburg zu sein und trägt zur lebhaften Atmosphäre dieser geschäftigen Indoor-Messe bei.
Ein kleiner humanoider Roboter mit blauen und weißen Teilen sitzt in entspannter Pose auf einem Holztisch an der Hochschule Coburg. Seine ausdrucksstarken Augen blicken auf ein Fenster mit Jalousien und fangen die Essenz von Innovation und Wissenschaft ein.
Ein kleiner humanoider Roboter mit blauen und weißen Teilen sitzt in entspannter Pose auf einem Holztisch an der Hochschule Coburg. Seine ausdrucksstarken Augen blicken auf ein Fenster mit Jalousien und fangen die Essenz von Innovation und Wissenschaft ein.
Menschen zeigen soziales Verhalten gegenüber Maschinen. Sie kümmern sich zum Beispiel um einen Roboter, wenn er nach Hilfe fragt.
Ein Roboter arbeitet als Aushilfe in einem Supermarkt. Er bittet die Kund*innen des Geschäfts um Hilfe. Sie sollen ihm die Namen von verschiedenen Produkten nennen, die er zum Üben brauche. Dieses Szenario haben Wissenschaftler*innen der Hochschule Coburg für eine Studie genutzt. Sie wollten untersuchen, welche Faktoren beeinflussen, ob sich Menschen sozial gegenüber Robotern verhalten.
Die Gruppe unter Leitung von Prof. Dr. Kolja Kühnlenz und Dr. Barbara Kühlenz hat dabei einen NAO eingesetzt. Dieser Roboter ist dem Erscheinungsbild des Menschen nachempfunden ist. Er hat Arme, Beine und ein Gesicht. Allerdings kann er keine menschliche Mimik nachahmen.
Hilfsbereitsschaft steigt mit der Sympathie
Mit zwei unterschiedlichen Verhaltensweisen von NAO haben die Forscher*innen ihre Studie durchgeführt. Einmal hat sich der Roboter dem Menschen emotional angepasst, beim anderen Mal hat er sich neutral verhalten. Emotional angepasst bedeutet, dass NAO den Proband*innen vermittelt, er könne ihre Gefühle verstehen. Zum Beispiel fragt er, wie sich der Mensch momentan fühlt, um dann mit entsprechender Wortwahl zu antworten, dass es ihm genauso gehe.
Das Ergebnis: Passt sich der Roboter dem Menschen emotional an, ist dieser auch eher bereit, ihm zu helfen. Außerdem sprachen die Proband*innen dem Roboter dann menschliche Eigenschaften zu und empfanden ihm gegenüber Empathie. Gemessen haben die Wissenschaftler*innen diese signifikante Zunahme der Hilfsbereitschaft anhand der Anzahl der Objekte, die die Proband*innen dem Roboter nannten.
Bildung der Proband*innen spielt eine Rolle
Obwohl er seine Bitte nicht durch menschliche Mimik unterstreichen konnte, kamen die Proband*innen dem Roboter zur Hilfe. Allerdings spielt es eine Rolle, ob sie vorher bereits Kontakt zu Robotern hatten. Wer mit Robotern vorher nichts zu tun hatte, verhielt sich deutlich zurückhaltender. Auch die Bildung der Proband*innen wirkte sich auf ihr Verhalten dem Roboter gegenüber aus.
Die Ergebnisse der Studie bestätigen die bisherige Arbeit der Coburger Wissenschaftler*innen. Um die Zusammenarbeit zwischen Menschen und Robotern zu verbessern, spricht Vieles dafür, eine zusätzliche Bindungsphase zwischen Mensch und Maschine einzuplanen.
Prof. Dr. Kolja Kühnlenz hat eine Forschungsprofessur der Hochschule Coburg inne. Er beschäftigt sich überwiegend mit der Mensch-Roboter-Interaktion. Die Ergebnisse der Studie stellte er auf dem IEEE Symposium of Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN) in Nanjing, China vor. Das ist die größte Konferenz im Bereich Mensch-Roboter-Interaktion.
Titel: “Effect of Explicit Emotional Adaptation on Prosocial Behavior of Humans towards Robots Depends on Prior Robot Experience” (Kühnlenz, Barbara; Busse, Fabian; Förtsch, Pascal; Wolf, Maximilian; Kühnlenz, Kolja)
